十多二十年没见过毛老师（现在是毛教授）了。印象里的毛老师是《大灰狼》的一支笔，是我见过的第一个活生生的画家；是个对教育富有激情的老师，他没有停止过对小孩想象能力的赞叹；是个非常仗义的朋友，我都觉得不好意思打扰的事情，他会记在心上，甚至我爸现在都记得他的仗义。今天第一次听毛老师讲课，是网络直播，毒舌风格没变。要想领略毛老师毒舌风格，只要举起一个栗子：当年我坐镇新大地电脑商城的时候，毛老师说过，他年轻那会感悟人生的最大心得就是去火葬场看烧人，特别是烧胖子，好烧，有油~~~~
本来点进去是想看看关于中小学生的电脑教育行情，没多久毛老师就上场了。
课堂笔记简要记录一下：
皮皮画尖顶房子的时候，我就觉得儿童画程式味很严重，我无数次提示皮皮自己去想，后来她画平顶房子，我第一次是没认出来，因为太不像了，但是得到解释后我还是赞扬了她。教儿童画，教的是观察方法，但是绝对不是写实技法的练习。我也很反感按照辅导去画。皮皮在幼儿园或者什么比赛得奖的画，我一点都不喜欢，也会告诉她这个奖状的分量不及她自由发挥的画作一半。
“儿童的世界跟我们不一样，你觉得难的问题，他们会有独特的解法。”毛老师说这话的时候刚当爸爸，她女儿现在也是一个插画家了，那时候她还小。我当时只觉得这是一个新爸爸的感慨，现在当了爸爸，觉得这是很理性的观察结果。
当年迷蔡志忠的时候，毛老师跟我说，这种动漫如果你是喜欢形象，有个几本子就可以了，没必要全套浪费钱。后面我发现确实如此，蔡志忠的动漫形象重复率之高，高到要吐。
本次讲座中毛老师提到：“数学语文不会教孩子抄作业，不会直接给孩子答案，为什么画画就要让孩子去抄？”“画画跟工具无关，愉快的画画最重要。”“圆不圆，不重要。不要纠结孩子的技法。”“不要把画画跟说教的正能量扯上关系，不要费那么大的事情。愉快最重要。”
在省级教育会议的这样的场合说这个……还是有棱角的毛老师啊~~~
讲座上举的例子非常震撼，其中的色彩部分简直是惊艳。而我怕皮皮在家搞脏桌子，虽然颜料有几盒，但是一直没给她用过，这是我需要注意改进的地方。
“以老师为准，是悲剧。”“画画不要去谈意义，不要纠结在意义上。”看到这个部分，我想起了钱钟书揶揄诗人的那句“诗有意是诗的不幸”，这个是有道理的，画画也应该是这样。
毛老师对小孩学习能力的赞叹，还没变。其中谈到电子工具对绘画的影响，比如IPAD画面，软件，笔~~~，这才想起我说过要发一份这样的心得，一直没有写。最近得补上。
IPAD我没想到给小孩用。因为距离太近，不如电脑显示器离得远，对眼睛压力小。不过对于纸稿重绘，那么IPAD的拍照、重描、上色，IPAD是非常适合的。
“漂亮、好玩，是儿童绘画的金标准。”谈到windows系统的画笔有爽歪歪的感觉，不得不说我的第一份工就是从画笔开始的，鼠标像素级的控制……那是95年之前的我……。之后用上PS之后，反而是空荡荡的感觉，似乎除了抠图、渐变和阴影之后，什么也没有。
“鼓励孩子画身边的人和事”
“辅导孩子很简单，只要三句话：好 非常好 太好了。学生是夸出来的”。跟我妈的口头禅一样。
“自信和自由，是基本的美术素质。”
讲座中举的那个《烧大便取暖》的画很赞，所以我觉得恶心的趣味是一种艺术家独有的气质。
然后毛老师举了几个儿童绘画中的不好的现象：
环保题材的画作，除了砍树就没别的了；亲情孝顺题材的，就是画小孩给大人洗脚……
另外还有每年的经典抄袭作品举例，抄袭得真牛逼啊，能看出抄袭来就更牛逼了。从吴冠中到各种小风格，能识别出抄袭真的不是一般的能力。然后竟然还有用滤镜做~~~~画。
这个讲座解决了我对绘画和电脑绘画区别区别的疑惑，我一直认为没区别，电脑绘画没法以风格流派来进行清晰区分。敢情也本来就没区别。
课后问答部分：
如何在绘画和临摹中找平衡点？
不要有临摹。
如何读懂小孩心思？好不好怎么评价？
让小孩解释他画的是什么。评价从色彩和构图方面着手，前提是老师要丰富视觉经验，这对评价作品好坏很重要。
有想象力怎么提升技巧？
有想象力后，就是多画。
如何提升对红色题材的兴趣？
这个方法不好讲……刀枪，儿童参与斗争……不好说，不好说……你辅导老师也没见过吧，这个……很难把握………（哇咔咔，毛老师估计忍得肚子好痛，但是言语还是挺克制的）
小孩喜欢线描，不善色块怎么办？
小孩技法单一是见得少，多让他见识。
第二阶段谈了电脑艺术设计的内容。
徽标的设计的部分，分析了从数字字母中找变化的套路，对比了现代的抽象思路。于我心有戚戚焉。而且除了纸笔外，强调了在电子设备的表达。
“设计就是发现生活的不便之处，解决问题。”“设计要有情趣。”
希望下次还能看到毛老师上课，有望成为教育界别网红的。